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星期六, 7月 05, 2008

特別的老師--祐甄生命紀錄片 by 謝於真

video祐甄是我之前長期探訪關懷的一為癌症朋友,今年的四月五日她卸下地上的勞苦,與世長辭。在她離開這個世界後,有好一陣子我都在調適自己的心情與生命。對我而言她不在只是朋友,姊妹,而是我再踏入安寧照護這塊領域上很棒的老師!因為時間的關係,花了2天終於做好了這片短短五分鐘的紀錄片。
僅以此片紀念她,也紀念她所愛的家人!

PS我將要閉關用功讀書嘍!若有要事請用電郵聯絡吧!
於真敬上

星期四, 6月 26, 2008

生死學與臨終關懷…最ㄅ一ㄤ﹑的期末考 By 謝於真

離開學校講台的最後一天,我有兩堂感性與特別的考試。與其說是考試,我把他定義為『課程評值與回顧』因為這堂課『生死學與臨終關懷』是一輩子要修的學分,是無法用傳統的紙筆測驗測出個所以然的。我在試卷的最後加註『謝式考題』一定會有的PS內容多數為我對本堂課的想法,及給學生的祝福。但是,這張考卷的PS內要學生在交卷時,穿上『尿布』用一句話跟一個動作來表達對同學的愛與祝福,且重點是不能重複。哈哈!沒想到,明明就有人早早寫完考卷卻坐立難安的坐著,無論如何也不交卷。~大家都在等開第一炮,第一個出來交卷的人吧。(我心裡是這樣想的)於是,我不得不使出我的殺手翦『威嚇』也就是我跟大家說:最後十五個人必須要穿尿布到地餐買飲料,然後把我口袋的紙鈔掏了出來....哈哈果然奏效!開始有人搶著要交卷了,於是只好以限制名額的方式,限制交卷的人數...這下果真好玩....對於我而言,這也是這堂課最好的ENDING!
我其實不是要整學生啦!這樣做有幾個目的:
1這一屆並沒有全部的人都包過尿布,即將出去實習我希望他們能體驗一下那種害羞不願意的感覺,這樣在實習時也才能更加貼近個案更有『同理心』。
2生命原本就是充滿許多的驚奇與感動的,一學期下來,我發現學生們奇妙的轉變,感情更加好因此也製造個機會,讓他們有個機會可以把自己心中的愛說出來。
3因為,我是與眾不同的謝於真,所以這是我的謝式風格之一。
4.................空白(讓學生自己填吧!)

TO. 三甲三乙的寶貝們!
謝謝您們!一整個學期的配合與支持。特別是在這個衛生紙漲價的時代,還要在每週二或是週三被我搞的又哭又笑的。但是也因為如此,我發現我們是很被祝福的一群因為我們比別人提早準備面對死亡,提早思考生命的意義,所以當我聽到你們在回應受了傷害之後的處理方式,多數人的反應是『不跟那個人計較,不管他是誰因為他比我們辛苦跟可憐時...』我真的為之震撼與動容!因為我看見你們的成長與進步。
很多人都說很喜歡上我的課!哈!若要真的說我有什麼魔力的話,其實沒有,是上帝的祝福吧!因為信仰的關係,讓我可以這麼有榮耀的貼近你們大家,跟你們一起成長!謝謝你們給了我一個很棒的回憶跟禮物! Well 我問過您們關於『成功』的定義,當然有很多的說法,有人認為有錢有人認為事業有人認為幸福...
對我而言『成功』應該是等同於『生命的價值』因此是不可以用金錢用權位或是學歷...來衡量的!有些人,比別人受到祝福有機會多讀幾年書,有些人是有機會賺到很多的錢,而有些人則是有機會在權力的核心中生存...但是如果一個比別人多讀幾年書的人,心中只有自己只有自我,有錯都是別人的錯而不願意去面對自己的問題時,他就陷入生命的泥沼中,雖然可以有短暫的得意,但是我為這樣的生命惋惜。而那些賺到很多錢的人若無法像溫世仁一樣有顆仁義之心,到頭來也是空。至於玩弄權力或是以權力為人生目標的人,終有新陳代謝回過頭來被犧牲或是被更高的權力所操控的時候。因此我期許你們期許我所教過的每一個學生,『做自己』『找到自己生命的價值』不要被這些外在的東西綑綁或是追著跑,當有一天你成為台灣原住民『很滿足』的族人時,你就比別人先取得『成功』的簽證,當然還要讓『愛』充滿在生命中,這樣你才可以得到『成功居留權』進而更有機會拿到『成功國的護照』喔!
長大了!上了這堂課後,大學就不會是空白且我相信在生命的過程中會更加炫麗!
最後要說的是
『願上帝祝福大家』
我相信 一直都相信
愛我的上帝也同樣的很愛大家的 另外別忘了在人生的道路上不管遇到什麼樣的事情,你都不孤單,因為有上帝跟你同在,還有一個人默默的在為你禱告~那個人就是我啦!這是我每天要做的事情!我每天除了為家人為自己為親朋好友外也都為我所教過的學生禱告喔!
God bless us
YJ

星期日, 4月 27, 2008

改變生命的教學 謝於真2008.04.26

最近在路上碰到一些已經教過但是這學期沒有我的課的學生時,我總是會被一句話嚇到,原因無它因為他們總是很激動很熱情且高聲的呼喊『老師!我好想你喔!好想再上你的課喔!』然後我的反應就是『謝氏一號表情』---皺眉頭然後仔細的看了一下對方,等待對方繼續說下去。 哈!其實在學校的這幾年,說我自己是受學生歡迎的老師,一點都不誇張,除了客觀的教學評鑑(雖然我一直不覺得那個評鑑真的可以評鑑出一個老師的教學品質)我的每個授課課程都是在系上及全校的高標,另外就是當我跟學生在一起時大家大概很難分出誰是老師誰是學生吧!但是雖然如此,我卻不認為我自己是個『好老師』原因很簡單,我覺得自己還是有許多的缺點不完美的部分,另外也有很多的時候我沒有真的發現到學生的需要跟狀況。舉個例來說,我曾經上過一堂課叫做『愛與關懷』在設計這堂課時,我希望學生的生命得到轉化跟改變,也希望他們可以切身實行真的付出關懷,因此我便安排他們去一個老人機構作志工服務。向來我都是很注意學生的需要,也常資助一些需要幫助的學生,可是那堂課看似很完美學生也得到幫助跟改變,且我還用小組的方式跟每個小組溝通跟討論,卻沒想到在學期末的教學評量上,看到學生寫了一個意見,覺得這堂課安排志工服務很不好,因為路程遠來去一趟就要花費200-300元,且老師都沒有考慮到有些同學需要打工賺錢…。我讀了這個意見後,實在很自責,自責自己怎麼沒有發現班級中有個經濟上需要協助的學生,雖然那間機構很遠但是我相信學生一定會學到東西,且如果我知道有人有這樣的需要一定會幫她解決的…。可是一個學期下來學生都沒有跟我反應過這樣的事,可見我雖是受歡迎的老師,但是不見得是個好老師,至少我自己覺得自己還是有許多的缺點跟不足的地方。

我的「謝氏風格」教學方式,會受到歡迎從看似很枯燥的基礎護理、老人護理、長期照護、到很哲學的生死學與臨終關懷,其實是有原因的。我在每個課程設計時,都會放一個元素叫做「愛」,我期待我的學生能夠愛自己然後才有可能在人生的道路上愛別人,服務別人,因此除了一般老師都會做的「專業知識的傳授」:我把它定義為橫向教學,也就是傳授知識的廣度。其實我覺得我和其它人最不同的地方就是縱向教學或是學習的部分:在縱向教學的部分我常會丟一些問題讓學生去回答跟思考,多數是跟自己或是跟生命有關的,然後重點是我會在她們的作業上很認真的回應她們的答案,很多時候他們寫一句我卻寫了十多句,且並不因為自己是一個『老師』而覺得他們意見有所不妥或是如何,當然這個部分很累人,因為忙碌起來時一週需要回應最少200份作業呢!但是卻也是我最喜歡的部分。因為在這個過程中,我可以更加瞭解學生的個別需要,適時的給予協助。可是呢我從來沒有想過我會為學生帶來如何的影響,我只是知道經過這樣的互動跟方式,一次又一次,他們未來在人生的道路上一定會比別人走的更穩更踏實。

這週我連續遇到進修部跟日間部的畢業班同學,沒想到他們除了對我說想我之外,還跟我說「大學四年,最不會忘記的課就是我上過的課」我聽了實在是很訝異,還說我『潛移默化的在影響她們的生命』同樣的事,由我跟她們說就很有說服力,換由其它人就覺得在找他們麻煩…。另外還跟我說因為上了我的課更懂得珍惜自己身旁的人,還有媽媽也覺得他改變了,覺得我是個很優秀的老師….。
我聽了之後很震驚很感動,沒想到我是這樣有影響力的人,也沒想到有人的生命因此受到很大的改變,這真的是超乎我所期待跟想像的。又忽然想到不是只有學生覺得我不應該離開教書的工作,前一陣子跟幾位好友一起吃飯,他們在聽了我說如何如何教書…時,就跟我說『我實在是很有創意的人,很適合教書,若是離開教育界會是很可惜的事』哈哈!其實,我知道最大的原因是什麼?為何我會跟別人不同?並不是因為我這個人的關係,是因為信仰,因為上帝的原故。
因為信仰的關係,我很清楚的知道,不管我有什麼的背景或是職分都是神賜下的,且更加明白,上帝今天讓我在學校當一個老師,絕不是要我去『享受』老師的權力,而是要我去服務祂所託付給我的生命~也就是學生。因此既然要去服務學生,當然就不可以有高姿態囉!想想看,平常若我們去餐廳吃飯時,服務生的態度是因為他覺得我們會給比較多的小費而熱切招待或是因為我們穿著較休閒而愛理不理?那我們會有和感受呢?那樣的服務會是好的嗎?也許這樣說很抽象啦!但是跟信仰有關是不爭的事實,因為每一次我只要想到主耶穌貴為拉比(老師)但是卻願意放夏老師的名分,幫祂的門徒(學生)洗腳,就很感動。雖然我沒有像耶穌一樣幫我的學生洗腳,但是我真的期許自己像耶穌一樣有謙卑的心。我很感動很感動自己並不是在系上或是學校中職分最高的人,但是卻能有這樣的榮耀可以陪著學生一起經歷生命的種種並且在畢業的前夕得知她們的改變,這真的是很棒的祝福呢!也是我在離開校前最棒的禮物吧!well,為了因應眾多寶貝學生的要求,我決定在他們離開學校前在為他們上最後一堂課,時間敲在五月中,題目為「謝於真老師」!哈敬請拭目以待嘍!

星期一, 3月 24, 2008

古早味梅餅

今天其實我很累,因為一早八點就有課加上昨晚睡的不是很好,可是呢上帝很奇妙!發生了一些不可思議的事。中午下課完在到基隆探訪一位得癌症的朋友的路上,因為她要我幫她買建達出奇蛋(Kinder Egg 一種雞蛋型的巧克力牛奶糖果,內附組合玩具,同時具有吃、玩、及驚喜~因為你從來不知道裡面的小玩具會是啥)所以我就在楊梅停留了一下子為她買這顆她期待也是我很喜好的出奇蛋。哇!這一買卻買出我滿滿的驚喜,因為我同時發現一樣我很懷念的商品:古早味梅餅。
那是我對外曾祖母很深的思念與回憶,是起初的愛,是我兒時被恩寵當上阿祖的小公主的記號之一。阿祖是阿嬤的媽媽,阿嬤的娘家是在木柵的貓空,是個在那個年代很富有的旺族,因此阿嬤才有機會在那個女孩子很少受教育的年代接受日式教育,而後嫁到謝家來。
我對貓空很深的的記憶是阿祖,因為阿祖就像是我的7-11每次見到她時總有吃不完的糖果跟餅乾,而梅餅是她的流動7-11當中一定都會出現的小點心之一。還記得很小的時候,大概是在幼稚園中班時,一個星期六的下午我被爸爸和阿嬤偷偷的帶到貓空去玩,為什麼說是偷偷的因為那時家中共有六個堂兄弟姊妹,如果一次都帶出門工程實在是浩大,加上我是阿祖的寶貝,因次想當然爾我就被帶到山上去找阿祖。那天阿祖在滿足我的口慾之後給了我兩包梅餅(一包有五片)還要我拿好不要弄丟,我小小的手一手握住一包並不能完全包覆,但是心情卻是雀躍的,因為回家後我可以用梅餅做為炫耀我到貓空的證據,我也可以用這個戰利品讓家中其它的五個人對我俯首稱臣,但是就當我興奮的在石梯上奔跑時忽然之間我的梅餅就咚咚咚的滾掉了不見了,於是我就在石梯的附近草叢中來回的尋找尋覓良久,直到阿祖出現叫著我的乳名『真耶!你在幹嘛?』我跟阿祖說『阿祖我的梅餅不見了!』沒想到阿祖不但沒責備我還跟我說等會到山下時,她在補給我。那天下山阿祖不但從店裡拿出梅餅還給了我一堆其它的糖果餅乾,而我的心中就像梅餅的滋味一樣先是因為丟掉禮物而感到酸酸的後卻又因意外的大豐收而感到甜甜的。
國一時,阿祖因病住在三總,媽媽帶我到病床邊探望她,她的雙手水腫的厲害,我握住阿祖的手不停的按摩他水腫的部位,並且跟她說:『阿祖! 您要快點好起來,好了之後再到山上煮茶油麵線給我吃。』阿祖對我微笑並且回我『好』!那是我對阿祖最後的記憶,再次見到時已是在貓空山腳下躺在棺材內及之後於山上的墳墓長眠的阿祖了。梅餅和茶油麵線,一直都是我喜愛的食物跟味道,有人覺得很平常也很不解為何我如此喜歡這兩味?過去的我,不會解釋只覺得就是好吃就是喜愛,而今我忽然明白,因為每一種味道都代表著思念都是我對故人愛的拼圖。生命當中有許許多多的記憶跟味道! 我的拼圖中有梅餅有麵線,那你呢?